Trabalho de Língua Inglesa com o 7 Ano

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Como surgiu o projeto?

Uma das propostas multidisciplinares desenvolvidas pelo Colégio Pedro II é a Semana Cultural. Nas reuniões realizadas entre Direção, Coordenação Pedagógica e professores do 7o ano, foi escolhido como tema central um passeio pelo mundo.

Na busca pelo engajamento produtivo do aluno no mundo, os professores de Língua Inglesa e os de Informática Educativa procuraram construir um projeto que propiciasse ao aluno ampliar seus conhecimentos sistêmicos (estruturas linguísticas e gêneros textuais), bem como lhe permitisse maior contato com culturas heterogêneas (diferentes cidades pesquisadas) e com as linguagens usadas no mundo virtual, através de sites e programas.

Um outro objetivo também era o de conscientizar os alunos sobre o papel do computador como instrumento de aprendizagem. Assim, aproveitando o tema do livro A Volta ao Mundo em 80 dias, que está sendo trabalhado nas aulas de Língua Portuguesa, a equipe de inglês orientou os alunos para que pesquisassem sobre algumas cidades importantes no mundo, e situadas em continentes diversos, em que é falada a língua inglesa.

Assim, aproveitando o tema do livro A Volta ao Mundo em 80 dias, que está sendo trabalhado nas aulas de Língua Portuguesa, a equipe de inglês orientou os alunos para que pesquisassem sobre algumas cidades importantes no mundo, e situadas em continentes diversos, em que é falada a língua inglesa.

Os alunos deveriam pesquisar, então, dados relativos a essas cidades tais como país, data da fundaçâo, localizaçâo, clima, línguas oficiais, unidade monetária, principais pontos turísticos e economia para que aprendessem um pouco mais sobre questões culturais e ampliassem seu conhecimento de mundo sobre as comunidades falantes da língua inglesa.

Além disso, a equipe também pretendia apresentar e discutir as características de guias de turismo e usar os dados pesquisados para trabalhar com os alunos a elaboração desse gênero textual.

Trabalhos de Língua Inglesa com o 6º Ano

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Na sociedade de informação em que vivemos, o acesso às diferentes linguagens existentes é uma forma de se tentar garantir igualdade de oportunidades. Hoje, por exemplo, não se pode pensar o mundo sem a presença do computador. Também a Internet é um fator motivacional significativo no processso de aprendizagem. Diante dessa realidade, a escola não pode ignorar esses aliados tão eficazes.

No Colégio Pedro II, o trabalho do Departamento de Línguas Anglo-Germânicas com as habilidades de leitura e de escrita permite não só o desenvolvimento de conhecimentos sistêmicos, como também o contato com outras culturas - locais e/ou globais. Isso contribui para que o aluno entenda melhor sua língua materna, a realidade em que vive, compreenda as diferenças entre os diversos grupos sociais e possa estabelecer um diálogo com a diversidade.

Cabe à escola, então, fornecer os meios para que o educando seja capaz de lidar com essas diferentes linguagens de forma autônoma e produtiva. E dentro deste contexto, a aprendizagem de uma língua estrangeira constitui um dos elementos que favorecem a integração de saberes. A língua inglesa, por questões sociais, históricas e econômicas, tornou-se fator essencial para o acesso à informação.

Foram objetivos deste projeto:

• Consolidar conteúdos trabalhados no trimestre (vestuário, relações familiares, present progressive...).
• Trabalhar as características de uma árvore genealógica (family tree).
• Favorecer o desenvolvimento de competências sociais (trabalho cooperativo, responsabilidade).
• Estimular o uso do computador como instrumento de aprendizagem.
  

Equipe de Inglês e Informática Educativa

MOSTRA VINÍCIUS DE MORAES: o poeta do amor maior

Foi elaborada uma revista eletrônica utilizando o programa Power Point, com o objetivo de apresentar os trabalhos ilustrados sobre poemas e canções do "Poetinha". No laboratório de Informática os alunos gravaram a leitura de alguns poemas e canções que foram associadas as letras e imagens correspondentes.

Os alunos das turmas 804 e 810 interpretaram, primeiramente, em sala de aula com o professor Raiff Magno, os poemas e canções de Vinicius de Moraes. "Após esse momento de reflexão, procuramos realizar uma atividade também visual na qual pudéssemos transferir, para o papel, o imaginário estético da poesia de Vinicius."

"Assim, buscamos uma parceria com a equipe de Informática Educativa, no intuito de viabilizarmos nossa proposta. Dessa forma o trabalho foi realizado em grande estilo, unindo os recursos da informática à sensibilidade da poesia do poeta do amor maior."